一、簡(jiǎn)介、

早期嬰幼兒語(yǔ)言篩查系統(tǒng)用于評(píng)估嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平，正確了解嬰幼兒當(dāng)前語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)覺(jué)感受和理解、與視覺(jué)相關(guān)的感受和理解這三大能力，為嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育指導(dǎo)和訓(xùn)練提供科學(xué)依據(jù)，語(yǔ)言發(fā)育落后兒童比例有逐年上升趨勢(shì)，嬰幼兒期語(yǔ)言遲緩的比例約有13-17%，如果不給予科學(xué)的早期干預(yù)，其中約有一半的兒童可能會(huì)一直持續(xù)存在語(yǔ)言方面的困難（即語(yǔ)言障礙），會(huì)對(duì)孩子和他人互動(dòng)、社交、學(xué)業(yè)能力、閱讀寫(xiě)作能力、情緒能力等方面的產(chǎn)生較大影響。

二、量表組成

早期嬰幼兒語(yǔ)言篩查系統(tǒng)由語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)覺(jué)感受和理解、與視覺(jué)相關(guān)的理解和表達(dá)三部分，59個(gè)項(xiàng)目組成。

總共分為三個(gè)部分：

1、語(yǔ)音和語(yǔ)言表達(dá)部分，測(cè)試小兒用聲音進(jìn)行表達(dá)的能力，在這個(gè)過(guò)程中，早期產(chǎn)生的是語(yǔ)音，后期產(chǎn)生的是語(yǔ)言。

2、聽(tīng)覺(jué)感受和理解部分,測(cè)試小兒聽(tīng)覺(jué)途徑的感受能力，在這個(gè)過(guò)程中，早期考察的是“能否聽(tīng)見(jiàn)"，其后期考察的是“能否聽(tīng)懂"、“能夠聽(tīng)懂到什么程度"。

3、與視覺(jué)相關(guān)的理解和表達(dá)部分，測(cè)試小兒在語(yǔ)言產(chǎn)生之前和產(chǎn)生初期，通過(guò)視覺(jué)途徑所能感知的眼神、表情、手勢(shì)等非言語(yǔ)方式理解、表達(dá)情緒和簡(jiǎn)單意愿的能力。

三、適用人群

適用于3歲內(nèi)兒童。

四、測(cè)評(píng)意義

嬰幼兒早期語(yǔ)言發(fā)育是兒童神經(jīng)心理發(fā)育的一個(gè)重要組成部分，是兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)、發(fā)展社交能力的重要工具，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩和語(yǔ)言障礙不僅影響兒童與社會(huì)的交流能力，而且對(duì)其將來(lái)的閱讀、理解、計(jì)算能力造成影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

嬰幼兒早期語(yǔ)言發(fā)育是兒童神經(jīng)心理發(fā)育的一個(gè)重要組成部分，是兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)、發(fā)展社交能力的重要工具，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩和語(yǔ)言障礙不僅影響兒童與社會(huì)的交流能力，而且對(duì)其將來(lái)的閱讀、理解、計(jì)算能力造成影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

五、適用范圍：

適用于兒童保健中心，幼兒園，婦幼保健院，兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、營(yíng)養(yǎng)門(mén)診、營(yíng)養(yǎng)科, 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒童保健科及各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)兒保機(jī)構(gòu)、兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、殘聯(lián)、早教機(jī)構(gòu)、幼教機(jī)構(gòu)、科研單位。